“逐利心”拖累科研创新步伐

今年的研究生入学考试成绩陆续公布。围绕研究生入学考试和研究生入学考试,许多悲伤的消息接踵而至。

海南大学人文与传播学院广告专业的一名大四学生为了考同济大学研究生,推迟了感冒引起的肺炎,最终去世。此前,湘潭大学教室的玻璃门在凌晨2点被学生砸碎,中南财经大学的学生用胶带和铁链“锁”着座位,疯狂地占据座位.

然而,在就业市场,一项调查显示,自2009年以来,研究生的就业率普遍低于本科生。根据其他研究数据,截至今年1月,硕士“工作经验”毕业生的签约率为35%,低于本科生的47%。

一端是“研究生入学考试热”,另一端是“就业困难”。一些专家学者分析,当前研究生教育正处于尴尬的“三明治”局面。名高级应用型人才和基础科研人才依靠它。然而,事实上,改革现有的研究生培养机制,以在两端取得“可靠”的结果是远远不够的。

“就业难”并非全是扩招造成的

追溯研究生入学考试和研究生“就业难”的根源,越来越多的人指向研究生扩招制度。

由于盲目扩招,质量下降了?同济大学机械工程学院院长、国家“千人计划”专家杨志刚教授认为,如此简单的判断远远不足以勾勒出研究生教育面临的复杂局面。

杨志刚说,除了扩大招生,研究生教育的性质正在发生深刻的变化。他以他熟悉的行业为例。“二三十年前,一个大学毕业生基本上可以满足一个企业的就业需求,他所学的专业知识可以持续10到15年。但是现在,当一个大学生进入一个企业,他不仅不能马上开始,而且需要接受专业的再培训。他的知识,这一年不能使用。”

这种现象有很多原因。在信息社会和“知识爆炸”的时代,知识本身的“有效期”正在缩短。此外,越来越多的学校开始重视本科通识教育,要实现学生的“厚基础”,必须付出“代价”。例如,职业教育时间必须缩短。

根据杨志刚的判断,“研究生入学考试热”将持续相当长一段时间,因为研究生教育提供更高层次的专业教育,这与企业所需的更高层次的应用型人才和更高的收入待遇有关。

追求“三好”推动研究生入学考试热潮。

然而,庞大的研究生招生基数给研究生教育本身带来了许多困难。

“如果每个人都来学习他们的专业,即使招生人数增加,问题也不会太大。然而,现实情况是,许多学生参加研究生入学考试的动机与专业学习本身无关,所以问题很大。”复旦大学的一位文科教授在接受记者采访时非常无助。近年来,他一直在参加学院的研究生招生面试,他的直接感受是:看起来竞争很激烈,但实际上,学生的情况每年都在恶化。

其他省市的一些考生告诉教授,参加研究生入学考试是为了“温习学历”,因为在一些人口稠密的省份,通过高考太难了。其他人说研究生院的目标是“在上海工作”。文科基础科目的选择是“不那么受欢迎,不那么有竞争力”和“死记硬背总会导致考试”…

因此,包括北京和上海在内的一线城市的985所大学是考生的“最爱”。这位教授生动地说,许多学生参加研究生入学考试是为了追求“三大美德”:“好位置”、“好工作”和“好收入”。这是研究生e热潮的深层原因

陈平原引用了几组数据来表达他的担忧,包括清华大学前校长王大中,他说中国的博士注册人数异常增加:“美国的博士学位授予数量一直保持在每年4万左右。2004年,我国博士生人数达到53,000多名。”“2011年,教育部博士生招生计划在浙江大学排名第一,有1559名学生。第十四川大学,997。只有两所拥有700多名博士学位的美国大学,其中最大的是加州大学伯克利分校,每年授予大约750名博士学位。换句话说,中国大学招收的博士生数量排名第十,也高于美国(四川大学每年有250名博士生不能被淘汰)。”在跟踪博士生毕业目的地时,“我国目前培养的博士生的就业目的地有一半是公务员”。

中国和美国学生参加研究生入学考试的动机不同。

记者注意到,教育部在2013年的重点工作中,明确提出了“深化教育领域综合改革,推动重点领域和关键环节实质性突破”的目标,并将“全面启动研究生教育综合改革,大力推进培养模式改革”。

事实上,在过去的几年里,许多中国学者在不同的场合建议给中国的研究生教育,特别是博士教育“开猛药”。教育家、武汉大学前校长刘道玉表示,“武汉大学至少有一半的博士资格应该被取消。”

杨志刚认为仅仅从研究生教育中引入改革可能是不够的。

回到中国教书几年后,他明显感觉到中美学生选择研究生教育的动机不同。

美国是世界上专业学位研究生教育最发达的国家。在大多数行业,具有专业知识和技能的硕士的平均收入明显高于本科生和高中毕业生。“但在美国,几乎没有研究表明博士学位获得的专业收入高于硕士学位。即使相反,在大多数行业,医生的收入通常低于有一定工作经验的硕士学位。”

杨志刚认为追求“成本效益”的研究当然是功利心的表现,但这符合人性。

但是在“追求利润”的层面上,美国学生从高中开始就为自己制定生活计划。“想赚钱的人不会盲目地为医生学习,而为医生学习的人大多追求的不是物质生活的改善,而是个人兴趣和精神水平的追求。”

这也是美国大学博士教育成功的一个重要原因:一系列制度保证了少数具有真正学术兴趣和对博士学位的热情的群体学习,成为科学研究和创新的主力军。然而,在中国,学生的“追逐利润的心”从本科阶段延伸到博士教育阶段,与知识和学习相联系的博士学位现在被许多人用作实现个人职业转型和交流“三好”理念的资本。