向立德树人科学保教要质量

关注学前教育体制和机制的改革

《关于深化教育体制机制改革的意见》指出,应全面深化综合教育改革,使各级各类教育更加符合教育规律,更加符合人才成长规律,更有能力促进人的全面发展。在学前教育领域,《意见》突出了“完善德育体系,实施科学保护教育”的质量改进目标。

高度重视完善道德修养体系

《意见》指出应完善道德修养体系的实施机制。强调建立以社会主义核心价值观为导向的综合德育体系,注重培养支持终身发展和适应时代要求的关键能力,建立促进学生身心健康和全面发展的长效机制。

首先,我们应该从小培养孩子的文化认同和民族精神。中国共产党第十九次全国代表大会提出将社会主义核心价值观融入社会发展的各个方面,并将其转化为人们的情感认同和行为习惯。坚持国家行动,干部带头,从家庭开始,从娃娃开始。《意见》明确提出要深入开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、道德精神、社会责任精神、法治精神教育,加强中国传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育。幼儿园作为基础教育的基本环节,应该注重环境教育、榜样教育和经验的方式方法,并结合儿童的年龄特点,采用生动有趣的方式让儿童从小就播下“我是中国人,我爱中国”等民族认同和文化认同的种子。

其次,儿童的四项关键能力应该从小培养。《意见》强调,在培养学生基本知识和技能的过程中,应加强学生认知、合作、创新和实践的关键能力。在幼儿阶段,应注重培养儿童的独立思考和表达、与他人合作和自我表达的意识和能力,以及儿童的创新能力,激发他们的好奇心、想象力和创新思维,培养创新人格,鼓励儿童敢于探索、大胆尝试、创新创造。培养孩子的实践能力也是必要的,这样孩子就愿意从小就积极实践和解决实际问题。此外,应特别关注儿童的身心健康和全面发展。

全面提高保育教育质量

《意见》指出,应加强科学保育教育,坚决纠正“初等教育”的倾向。

为此,我们必须首先确保幼儿园实施科学保育和教育。幼儿园教育不是小学低年级学习的下移和预习,也不是一年级内容的重复和再现。其次,要坚持以游戏为基本活动,合理安排儿童的生活和休息系统。让幼儿像幼儿一样在幼儿园生活和学习。《幼儿园工作规程》把“以游戏为基本活动,教育融入各种活动”作为幼儿园教育的重要原则,要求各级各类幼儿园根据当地情况积极创造条件,提供丰富合适的游戏材料,保证足够的游戏时间,开展各种游戏活动。还必须科学合理地安排儿童的日常生活和作息制度,确保儿童在饮食、洗涤和午睡、户外运动和室内活动等各个环节的日常照顾和良好习惯。还要重视儿童心理健康,保持儿童积极的情绪状态,建立和完善良好的规章制度,以满足儿童身心健康发展的需要。

此外,我们还应特别加强幼儿园的质量监督,规范幼儿园的运作

从事与儿童成长、保健、护理和教育有关的事业、工业部门和单位的所有相关人员应符合《幼儿园办园行为督导评估办法》和《儿童权利公约》的基本要求。他们应当照顾和照顾儿童,尊重他们的年龄特征,保护他们的身心健康,将其作为基本的职业道德和行为准则,从儿童的利益出发,注重儿童的良好发展。严禁追求经济利益,损害儿童的人格尊严和身心健康。还严格禁止建立“儿童第一”的质量理念和行为准则,以便儿童接触的每一件产品、物品和活动都是安全和高质量的。

每个家庭都应该继承中华民族的传统美德,尤其是年幼子女的父母应该承担养育和教育自己子女的责任,树立“儿子不是教父的错”的责任意识和父母的责任。家庭不仅要为孩子创造一个安全舒适的环境,为他们提供合理的营养和膳食,还要给孩子足够的家庭陪伴,经常与孩子沟通和互动,摒弃简单的使用金钱和材料来满足孩子情感和心理需求的方法和不恰当的行为,父母要努力减少和终止以工作繁忙或自身需求为由对孩子心理需求的“情感忽视”和“家庭忽视”。

此外,各级政府,特别是教育部门、妇联、宣传部门和幼儿园,应继续开展相关的宣传活动,社会、家庭和幼儿园应形成合力,共同创造良好的环境和条件,提高护理教育质量,促进幼儿健康成长。

(作者:刘占兰,单位:中国教育科学院基础教育研究所)