郑州市:寓教于乐探真知 期末测评嗨翻天

再一次,当寒假来临的时候,郑州的小学生们将迎来期待已久的假期。经过一个学期的学习和生活,期末考试是学生总结成绩的必经之路。不同于紧张的纸笔测验,如庙会、手工艺、游乐园、音乐比赛、探索秘密等,我市许多学校的各种综合评价活动使孩子们能够在轻松愉快的气氛中完成各种学科的学业展示。这种评价活动以游戏代替试卷,以多元评价促进学生健康成长,真正实现“乐在其中,学在其中”的目标。

1。

创造情境让长

知识源于生活并应用于生活。许多学校在评价活动中,充分创造学生熟悉的生活情境,让学生感受到生活与知识的密切联系,在生动活泼的活动中,不断发挥自己的潜能,激发热情。通过对学生成绩的观察和分析,教师也发现了它的优缺点,做出了全面的评价,为孩子们指明了努力的方向,并给出了合理的建议。

知识和文化的盛宴,思维和语言的碰撞,基于学生学习和生活的评估之旅.以伦敦之旅为主题的中原区育才小学三年级英语成绩评估活动,为学生创造了一个真实的语言使用情境,让学生能够应用所学知识,真正实现学生的核心英语素养,从通关到参观伦敦的六个景点。为了更全面、更科学地设计评价活动,同时结合学生的生活经验,激发学生的参与兴趣,所有英语教师召开了多次会议,集思广益,交换了几份草稿,最终决定了以参观伦敦为主题的评价活动。考试期间,学生们熟悉了英国之旅的基本流程:持护照-乘飞机-穿越海关-参观景点,同时他们还了解了伦敦六大着名景点:大本钟、白金汉宫、伦敦动物园、伦敦桥、伦敦眼和废墟建筑,从而真正领略了旅行中文化和语言的魅力。

诗歌会,拼音开花,我是时间的小主人,踩着球,做无线电练习,小外交家,我是一个小歌手.二七区长江东路小学两个校区的一年级学生在校园里开始了快乐的“探索之旅”。在活动中,学生们以学校吉祥物“岳跃和娜娜”作为活动的角色。他们拿着《冒险手册》,穿越了七大洲,收集了七片彩色花瓣。他们最终完成了任务,获得了“水滴国”守护勋章。多元化、国际化的评价形式让每个孩子在学校多彩的学习天堂里更加全面地展现自己,接受自己,快乐放松。

最近,京凯区瑞金小学二年级的“小余娃”快乐地踏上了新年的列车。根据所选卡片上的单词,他们按照要求说了一个单词。通过“余瓦向前冲”的第一关,他们可以成功登上快乐列车,来到期待已久的公园。结合现场,他们读出《树之歌》 《场景歌》 《拍手歌》 《十二月花名歌》 等。探索公园里的自然奥秘。孩子们以花园为情境,快乐地走着,应用他们所学的知识。

2。

有趣的展示成就

让知识像孩子一样,让测试内容新颖独特。许多学校试图在有趣的游戏中测试学生的综合素养,让学生不仅获得知识,尝试探索,更重要的是体验成功的喜悦。

中文跳绳红色,数学智能超人捡橙色,英文饶舌捡黄色,体育趣味跑步捡绿色,音乐唱歌跳舞捡青色,艺术跳舞刷捡蓝色,科学趣味蚂蚁捡紫色。金水区第三小学一年级的孩子们笑容灿烂,积极参与各个环节。此外,二年级“七色花盛开”综合学习成绩评价主要以游戏为基础,成为学生探索未知的创造性之旅。三、四年级的《盛开的花朵》形式多样,内容丰富,极大地培养了学生的实践和思维能力。五年级以“鼓掌中国”为主题,结合学校的“向日葵”课程群进行评价和交流。六年级分为两个部分:“花开有声”和“谁家的花落”。六年级秉承“快乐教学”的教育理念,带领学生在收获中成长。

打开宝箱,玩转盘,探索岛屿,自由谈论梦想.在管城回族自治区岗湾路小学,紧张而严肃的试卷变成了一个快乐而有趣的通关游戏。从宝箱里画一张字符识别卡,并拼写出新的字符。转动转盘,随机朗读或背诵课文。他们从木箱中取出带有数字的彩球,进行情景交流.孩子们拿着通关卡,有序地穿梭于教室之间,参加各种体验活动,愉快地回答问题和通关,最后来到梦想板,把他们的梦想固定在板上。这个生动而不寻常的形成性评价活动网站受到了来自管城回族区的100多名语文教师的欢迎。多样化的评价方法不仅有助于学生获得成就感,建立对未来学习的自信,而且突出学校幸福教育的办学理念,为每个孩子寻找幸福港湾。

3。

继承与创新青年

新时代要求小学生具备六个核心素质,即文化传承、科学精神、学会学习、健康生活、勇于承担责任、务实创新,成为“全面发展的人”。结合核心素养的要求,一些学校在综合评价的帮助下为学生搭建舞台,让他们在学习和理解中培养传统文化,在实践中培养创新精神。

舞龙、舞狮、秧歌、校园锣鼓;剪纸,做灯,揉面,向青少年传递良好的文化。日前,二七区建新街小学星子校区非常热闹,星子校区中国年第二次主题活动如期举行,全体师生和家长代表共同出席。制作糖炒山楂和手绘面具……孩子们在实践中体验中国传统文化的魅力、团队合作的乐趣和掌握民间艺术的乐趣。学生们分工合作,或者摆摊出售自己的饺子、棉花糖、糖葫芦和其他具有丰富中国传统文化的食物。或者穿梭在人群中推广手绘面具、彩色雕塑、中国结等富含动画元素的手工作品;或者穿着传统服装和卡通服装进行闪光活动来渲染气氛。这个集参与、知识和兴趣于一体的节日,有效地提高了学生的综合素质,为美育内涵的发展增添了一股力量。

长笛、萨克斯管、双簧管、小号、长号、小鼓、马林巴、架子鼓.艺术滋养生命,渗透灵魂。冠城回族自治县东莞小学始终坚持这一信念,坚持培养学生的艺术特长。最近,在学校“音乐之声”乐队的最终评估中,孩子们用他们的努力和汗水交出了一张令人满意的答卷。在“猜猜我是谁”部分,孩子们根据主题制作了表情夸张、形状独特的面具,并在t台上表演。在“可爱的我们”链接中,孩子们依次将自己的肖像粘贴在班级的大爱图上,并合作完成班级拼图。有突出特征和夸张表情的肖像充满了w教室

生动的手写报纸吸引了每个人停下来阅读。小创意作品一个接一个地让人忍不住触摸和玩耍。孩子们唱英文歌、朗诵诗歌和表演情景喜剧,积极参与并喜欢.金水区严敬小学综合学习成绩展示和元旦联欢会,不仅展示了学生一学期的学习成绩和收获,也让他们学会欣赏同伴作品,在活动中树立学习榜样。学校还邀请一些家长参加活动,让家长看到孩子的实际成果,并关注学校对孩子的过程评价。这些活动成为学生释放个性、实现梦想的摇篮。

4。

多元评价塑造未来

在多元评价活动的帮助下,许多学校欣喜地发现,教师可以根据班级的实际情况有效地组织学生开展丰富有趣的评价活动。此外,学生在相互学习中积累了知识。在多元评价中,他们的能力得到了提高,学习是真实的,成长是明显的。

一年级和二年级“小兵团大冒险社区京十字路口”专题评估活动涵盖语文、科学、数学、体育、音乐、美术和道教七个学科。三年级以“冰雪奇遇”为主要任务线,对英语科目进行成绩评定.在中原区锦绣小学的最后一次成绩评定活动中,学生们以小组的形式进入社区,用"迷宫地图"完成了各种任务。这里,绩效评估是一个充满乐趣的游戏。这是一个让学生尽最大努力的测试。是一种关怀,让老师和学生互相关怀;这是一个允许全面使用知识的应用程序。同时,校园的“京族文化”将在活动中得到充分体现,让学生安静、诚信、尊重、坚定地学习。正如该校副校长王杰所说,该校根据课程标准,努力探索和积极实践,并努力整合学科。在经验活动的基础上,实践学科被全面整合。在家校合作的基础上,实现社会资源的整合。对学生的学习状况、身心发展、习惯形成等方面进行客观全面的评价。在教学中给予教师正确的诊断和指导,全面提高评价活动的多样性、全面性、创新性和指导性,促进学校的课堂改革和课程改革,使素质教育蓬勃发展。

金水区南阳路1号小学期末综合学习成绩展示分为静态和动态两个方面。静态展示主要包括学生的成长档案、特殊作业、好的单词和句子、主题表扬卡等反映学生日常进步的有形成就。在动态展示中,学生以小组为单位,借助各种形式,如课间表演、情景对话、英文歌曲、技巧跳绳、手工制作、乐器演奏等。以展示主题的成就,同时也展示个人和团体的风采。这样的活动让每个学生热爱学习并愿意分享。

郑东新区聚源路小学西校区的学生每年都会收到一本“雅辉护照”。“雅辉护照”上共有10枚雅辉邮票可兑换1枚雅辉硬币,共有5枚雅辉硬币可兑换1枚雅辉奖章,共有3枚雅辉奖章可参加年度评选。最终当选的优秀学生的照片将在学校的“雅辉墙”上展示。多元化的评价内容,注重学生综合素质的考核,注重学生创新精神和实践能力的培养,帮助学生树立自信心。这种评价不仅注重结果,更注重学生成长、进步和成功的发展过程。它将终结性评价与形成性评价有机结合,使评价常规化、大众化,使评价成为教师、学生和家长之间的互动活动